SUMÉRGETE EN EL MUNDO DE LA INNOVACIÓN Y LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

  TIPOS DE COLABORADORES QUE REQUIEREN LAS ORGANIZACIONES PARA SER COMPETITIVAS Para lograr el cumplimiento de estos objetivos o metas debemos de tener Planeación-Planificación- Asesoría y Acompañamiento. La satisfacción y las competencias, referidas a cada una de las personas que dentro de la empresa aportan a la solidez de las rutinas organizacionales y logros; en el marco de un espíritu de superación de los desafíos que el entorno competitivo les impone, y representados generalmente por los clientes sofisticados que establecen requerimientos poco estandarizados. Desde el punto de vista de la socialización, como aspecto de contenido y procesual, los factores que intervienen en la facilitación de la creación del conocimiento organizacional son: la inducción, los procedimientos y gestión, las diferencias de género, la satisfacción y las competencias, la política de informalidad, los contenidos de socialización y comunicación, el manejo de las creencias, el abordaje de nuevos proyec...

  COMPETENCIAS LABORALES   Las competencias laborales son aquellos conocimientos y habilidades que tiene una persona para responder ante una tarea o actividad en el ámbito del trabajo. Unas competencias profesionales que pueden incluir desde sus conocimientos adquiridos hasta otras capacidades y actitudes.   Las competencias laborales son los conocimientos (saber), habilidades (saber hacer), destrezas y actitudes (saber estar y querer hacer) que desarrolla una persona para comprender, transformar y desempeñar una responsabilidad de forma adecuada. Cuáles son las competencias Entre las diferentes formas de clasificarlas, podemos encontrar diversos modelos. Por ejemplo, el  modelo ISFOL , que las delimita de la siguiente manera: ·          Competencias de base : son los conocimientos elementales que se obtienen a través de la formación. Por ejemplo, manejo de diferentes idiomas, uso de softwares, conocimientos tecno...

  El Análisis funcional considera el trabajo de cada uno en relacion sistémica con el logro del propósito o misión de la organización donde se realiza, Y de igual manera se ha procedido antes, partiendo del conocimiento de la Misión de la empresa, para en coherencia responder con el Delphi por rondas. Ahora, al considerar las funciones, se procedería igual con ellas (con ponderación incluida). Como puede inferirse con claridad, el procedimiento utilizado para la determinación de las competencias vale igualmente en la determinación de las funciones. ¿Cómo se efectúa el análisis? Tal como se ejemplifica en la siguiente figura, en una desagregación funcional sucesiva:  1. Identifica el propósito de la empresa (Misión) 2. Funciones clave 3. Funciones principales  4. Identificación de las competencias Para ampliar los conocimientos en los niveles de análisis funcional y competencias laborales, ve al siguiente video👇 https://www.bing.com/videos/search?q=competencia+laboral...

Las competencias laborales son aquellos  conocimientos y habilidades que tiene una persona   para responder ante una tarea  o actividad en el ámbito del trabajo. Unas competencias profesionales que pueden incluir desde sus conocimientos adquiridos hasta otras capacidades y actitudes. En definitiva,  aquello que hace competente a la persona para un determinado puesto de trabajo.

    La  Gestión por competencias permite identificar las capacidades de los individuos      para que ocupen diversos puestos de trabajo a través de un perfil cuantificable y medible de manera objetiva.

  Las tecnologías juegan un papel relevante y variado en la Gestión del Conocimiento como una forma de Operativizarlo . Las herramientas asociadas a la implantación de las perspectivas de Gestión del Conocimiento, que representan el estado de la práctica en dicha gestión, pueden clasificarse según la función o según la necesidad de comunicación que intentan cubrir, de la siguiente manera: 1. Asociadas al enfoque Tecnológico o Funcionalista de la GC Herramientas de clasificación, búsqueda, almacenamiento y extracción 💻Software que facilitan estos procesos. Realizan tareas como la interacción con el conocimiento acumulado y almacenado de la organización y facilitan los canales colaborativos entre los miembros de la misma. Estas herramientas son: a. Creando depósitos de conocimiento ( datawarehouse ) Los depósitos de conocimiento capturan información explícita y codificada guardada en varios niveles de la organización. Son usados para almacenar y hacer accesible lo que nosotros conoc...

  La gestión del conocimiento encaminada al aprendizaje debe ser comprendida como un  enfoque teórico/conceptual y metodológico  que permite abordar problemas complejos en forma sistémica y transdisciplinaria. Favorece a la construcción de aprendizajes significativos para el cambio como parte de un proceso colaborativo, continuo y sistemático de recopilación, procesamiento y análisis crítico de la información y el conocimiento relevante, individual y socialmente construido. Y promueve un diálogo a través de las fronteras que existen entre los distintos actores y sistemas de conocimiento (Santandreu, 2013). E l Conocimiento tiene dos tipos de discursos, desde dos enfoques asociados a una visión particular: 1. El Enfoque Tecnológico o perspectiva Funcionalista ACTIVO COMPRENSIBLE - POTENCIALMENTE TANGIBLE El conocimiento puede ser almacenado y manipulado. Adopta una visión científica del conocimiento.  Este enfoque ve el conocimiento como cierto o que es un cuerpo can...

Para poder obtener ideas de valor, que nos ayuden a crear y modificar los productos y procesos es absolutamente necesario trabajar la creatividad y hacerlo de forma planificada y estructurada. Para estimularla las empresas pueden apoyarse en diferentes   técnicas de creatividad,   que les ayudarán a encontrar soluciones diferentes, creativas y que aporten valor. A continuación les presentamos las 5 técnicas de creatividad que nosotros entendemos que son más útiles: 1. BRAINSTORMING Se conoce también como tormenta de ideas y es la técnica más extendida. Se trata de una técnica grupal que busca generar el mayor número de ideas posible en un tiempo determinado que suele ser una hora. Los participantes aportan todas las ideas que se les van ocurriendo y de la cantidad finalmente se obtienen ideas de calidad. Normalmente participan entre 6 y 12 personas, preferentemente de diferentes áreas, especialidades y edades. Es usual utilizarla como técnica introductoria a las sesiones de cr...